STEAM教育领域,或出现比新东方更大量级的公司

玖兆投资2019-01-11


近年来,曾一度风靡美国的STEAM教育成为时下大热,在教育领域的出镜率居高不下,许多学校、教育机构甚至企业都纷纷加入了这股热潮。如果你还不知道STEAM,那可真out啦!


STEAM教育,你真的了解吗?


STEAM是一种教育理念,有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式。STEAM是一种重实践的超学科教育概念。

STEAM教育理念最早是美国政府提出的教育倡议,为加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。STEAM是这五个学科的英语单词缩写:Science(科学)、Technology(技术)、Engineering(工程)、 Arts(艺术)、 Maths(数学)。

如果你以为STEAM这几个字母的叠加等于这几门学科的“大杂烩”,那可就大错特错啦!


具体来说,STEAM教育不仅仅是提倡学习这五个学科知识,更是提倡注重学习与现实世界的联系和一种新的教学方式。它能够让学生们自己动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目,在过程中学习各种学科以及跨学科的知识。



STEAM教育“受宠”并非偶然,未来很可能成为“刚需”


随着科技不断发展,越来越多的传统工作将被机器取代。从互联网、物联网、人工智能到智能制造,所有这一切都在改变着我们的世界。


在美国,STEAM教育可是从娃娃抓起,其重要性不亚于中国的素质教育。美国政府甚至提出了STEAM的倡议,加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育,并为此在中小学设置经费,专门用于建立动手类创造性课程。在STEAM教育的号召下,机器人、3D打印机进入了学校;奥巴马也加入了全民学编程的队伍,写下了自己的第一条代码;帮助孩子们学习数学、科学的教育科技产品层出不穷。



STEAM学习一定是基于现实问题的探究式的教学方式,一个完整的STEAM教学应该是基于现实生活中的实际问题,提出自己的解决思路。如果缺乏了这一步,STEAM教学的意义缺失了最根本的基础。



除此之外,STEAM学习一定要有成熟的评价体系。正确的有明确的评价体系,教学目标分配应该是三分之一的知识,三分之一的技术能力,三分之一的综合能力。技术能力和综合能力需要明确的教学环节进行支撑。


在国内,STEAM教育同样也掀起了教育科技的热潮。在《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见(征求意见稿)》中,就提出要“有效利用信息技术推进‘众创空间’建设,探索STEM教育、创客教育等新的教育模式,使学生具有较强的信息意识与创新意识”。STEAM教育已经成为未来教育的大趋势。


STEAM课程要避免“水土不服”,设计开发需贴合实际


目前,国内STEAM教育发展并不完善,照搬国外STEAM教育的教学思想套用在中国孩子头上,肯定会产生水土不服的问题。

当前中小学的STEAM课程类型多为与信息技术课程相关的拓展性课程、科技创造类课程。课程的开展是否适合中国的教育教学模式是至关重要的。


课程开发可与建设空间相结合


STEAM学习空间的建设要以STEAM教育理念为核心,综合运用不同学科的理论,实现跨领域的融合,为学生提供了一个自我发展的空间,通过锻炼学生的创新思维和动手能力,增强学生的学习自觉性和热情,全面提升学生创新素质。



目前,一些学校已经与科研院所或教育科技企业合作,积极建设STEAM学习空间。


可以看出,作为STEAM教育核心践行者,学校不仅要学会对社会资源进行更大范围的整合和共享,还要转变教师角色,改革传统教学方式,学会将STEAM教育融入学校的日常教学,在学科课程教学中为学生提供自主探索的机会,让他们了解学科间的联系与交叉,领悟知识的实用价值。


机器人教育、编程教育课程更受追捧


除了营造良好的STEAM教育环境外,随着新生代家长对STEAM教育认可度的逐渐提升,相关的教学硬件也颇受市场欢迎。


相关调查显示,现在在校学生未来将从事的工作岗位可能会有65%现在都不存在,这就意味着现在必须要让孩子们做好准备来迎接。在STEAM教育愈发有未来竞争力的大环境下,推动STEAM教育在中国的落地,需要学校、教育科研企业、家长多方努力,才能真正激发出学生潜能。STEAM教育未来会成为教育的一个非常重要的组成部分,STEAM教育领域的更多环节商业公司可以参与,同时行业的集中度相比传统教育领域会高很多,加上全球化的市场空间,B端和C端的打通,以及软件带来的更多的商业模式。从这些方面看,在STEAM教育领域,有可能会产生比现在任何的教育公司都大的教育公司。


STEAM教育领域中的商业机会

如果将传统的学科教育和STEAM教育做一个类比,如下图所示:传统学科教育包括三大块,最底层的是原理性的知识,比如牛顿定律,基本数学定律等。中间层是教学过程,包括教学内容和师资,最上层是评价机制,主要是考试。这三大环节当中,具有商业机会的是教学过程这个中间环节,几乎所有的教育公司都属于这个环节,没有公司能够影响原理性的知识,也没有公司能够去控制正式的考试。



STEAM教育与传统学科教育相比,会多一个环节,作为载体的硬件和软件产品,传统学科教育教授原理性的知识几乎不需要什么产品做支撑,比如教授数学定律只要黑板和纸就可以了;但是在STEAM教育领域,在很多场景下需要各种硬件和软件的产品做支撑,比如教学生动手做机器人需要相应的硬件产品,教授编程相关的知识一定需要编程软件。STEAM教育的很多内容和师资也需要基于某种硬件和软件的产品。


在STEAM教育领域,同样也需要某种形式的评价机制,同时也是作为STEAM教育的一个出口,就像传统学科教育领域一样,当然STEAM教育的很多东西是无法通过考试来衡量的,比如创新能力,动手能力等很难通过考试来去衡量,竞赛是能够起到类似学科教育的考试那样的指挥棒作用的评价机制


在STEAM教育领域商业公司参与的环节会更多

传统教育领域的商业机会全部集中在教学过程这个环节,而在STEAM教育领域,作为基础的硬件和软件的产品开发是商业公司可以参与的,教学过程当然也是,竞赛的组织和举办也是商业公司可以参与的,政府机构可以组织考试,但是政府机构很难独立举办运营要求非常高的赛事。


STEAM教育领域不会过度碎片化

传统教育领域的教学过程这个环节高度的分散化,不同国家,不同地区的教学过程可能都有差别,规模化复制困难。另外,这是强烈依赖人(老师)的任务,但是人是最复杂最难管理的,是规模化的瓶颈。这个领域最大的公司好未来和新东方加起来的市场份额不到4%,可见这个市场的碎片化有多严重。


而STEAM教育领域的硬件和软件产品环节属于市场化的产品和技术层面的竞争,好与坏相对客观比较好评价。并且硬件和软件的产品是基础,做得好的公司有机会在这个领域占据统治地位,同时对后面的教学过程环节和评价机制环节都有很大的影响力。在STEAM教育的四大环节当中,产品和赛事是比较集中(不发散)的环节,这些领域会产生一些头部的公司,而高度碎片化的内容和师资环节都会基于这些头部的公司的产品去开发内容,总的来说,作为基础设施的产品很重要,因为产品会影响下游其他的环节。


STEAM教育领域的产品很大程度上属于价值更高的耗材

与教育信息化的场景不同,STEAM教育的硬件和软件的产品需要每个学生都要配备,比如教育信息化中电子白板会在一个教室中安装使用好几年同时服务于很多学生,而STEAM教育的硬件产品接近一种耗材,和教材接近,但是这种耗材的价值比教材要大很多,未来也许每个学生都要有,并且会随着年级的提升不断的变化升级。学生的数量巨大,这里面的市场机会也巨大。


软件的价值

软件是STEAM教育的重要组成部分,并且软件是学生会高频长时间使用的工具,比如一个编程软件。高频长时间使用软件的场景为企业与用户之间建立了更强的联系,而这中间也蕴含了更多的商业机会,比如软件收费,内容收费,数据获取和基于数据的变现等等。


当然,纯软件的价值是有限的,软件只是数字世界中的一个重要的工具,而我们生活在物理世界当中。STEAM教育所强调的跨学科学习和解决实际问题的能力通过纯软件都无法体现出来,机械、电子和软件是物理世界和数字世界三大块重要的组成部分,机械、电子和软件的融合非常的重要,学生需要综合运用这三方面的知识才能有限的解决实际问题,才能创造新的事物。


全球化的市场

处于国内应试教育环节中的教育公司几乎是无法全球化的,比如好未来和新东方,他们针对中国的教育体制开发了大量的内容,积累了大量的师资,而这些积累只适用于中国。对于STEAM教育领域的公司来说,硬件和软件的产品是很容易全球化的,比如Makeblock的mBot机器人和mBlock编程软件在欧洲、美国、日本甚至非洲都被用于STEAM教学,只不过基于这些硬件和软件的产品不同区域设计的课程可以多样化。


另外,赛事也是比较容易全球化的,现在影响力最大的FRC赛事就有来自全球各个国家的参赛队伍同台竞技。在全球化的竞争当中,由于有强大的供应链方面的优势,以及巨大的市场空间,中国公司在硬件相关的领域有领先全球的竞争力,在STEAM教育领域的产品公司中,有机会做到第一的极有可能是中国公司。


教具和玩具界限的模糊

STEAM教育领域的产品不只是可以作为教学用的教具,也可以是很好的寓教于乐的玩具,很多STEAM教育的产品会同时出现在B端和C端的市场。相关的企业不只是为学校或者教培机构提供产品和服务,另一方面,也作为玩具的一部分直接服务于大众的C端市场,这会带来更大的潜在收入空间,一个教育公司也可以是一个消费品公司。


综上,STEAM教育未来会成为教育的一个非常重要的组成部分,STEAM教育领域的更多环节商业公司可以参与,同时行业的集中度相比传统教育领域会高很多,加上全球化的市场空间,B端和C端的打通,以及软件带来的更多的商业模式。在STEAM教育领域,有可能会产生比现在任何的教育公司都大的教育公司。





(内容来源:今日股权)



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